導(dǎo)語：

惠州校史館地處歷史悠久的廣東惠州，展示了該校數(shù)十年的發(fā)展歷程和卓越成果，其園林式的館區(qū)環(huán)境、豐富的藏品文物、獨(dú)特的場館設(shè)計(jì)，都展現(xiàn)了該校獨(dú)具特色的辦學(xué)文化。如何在設(shè)計(jì)中將惠州校史館的特色展現(xiàn)出來，為參觀者留下深刻的體驗(yàn)和印象，本文章將詳細(xì)探討。

目錄：

一、設(shè)計(jì)中要保留園林式的館區(qū)環(huán)境

二、呼應(yīng)場館的集約性，運(yùn)用空間布局設(shè)計(jì)遵循信息揭示原則

三、展示文物與宣傳體驗(yàn)的并行：玩轉(zhuǎn)數(shù)字技術(shù)與現(xiàn)代展示手段

一、設(shè)計(jì)中要保留園林式的館區(qū)環(huán)境

惠州校史館是一座規(guī)模不小的校史博物館，見證了惠州學(xué)院多年來豐碩而卓越的成就和歷程。為保留學(xué)院的辦學(xué)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，設(shè)計(jì)方應(yīng)堅(jiān)持保留園林式的館區(qū)設(shè)計(jì)，也是應(yīng)讓保持整個建筑落葉的自然氣息展現(xiàn)出在全世界。
園林式空間之美多源于通透感與透視感的交相襯托。場館在設(shè)計(jì)中應(yīng)以數(shù)字化與交互性的表達(dá)方式為輔，運(yùn)用層層疊置、隨意透視的手法將傳統(tǒng)文化元素融入到場館中去，這樣可以展示出接待者一種故鄉(xiāng)的情結(jié)。

二、呼應(yīng)場館的集約性，運(yùn)用空間布局設(shè)計(jì)遵循信息揭示原則

獨(dú)特的空間布局使該場館的數(shù)字化展示和傳統(tǒng)文化講究限空形象盡能夠有機(jī)聯(lián)通共同發(fā)揮作用?？臻g布置設(shè)計(jì)滿足各種展區(qū)信息節(jié)點(diǎn)，在設(shè)計(jì)中也應(yīng)保持限空想象做到細(xì)化化。同時，設(shè)計(jì)者也要在展區(qū)上更積極地運(yùn)用數(shù)字布局及在線程序LOGO的設(shè)計(jì)使處在各個節(jié)點(diǎn)上只要關(guān)注于自己任意時間的禮賓體驗(yàn)，在使場館各吸引點(diǎn)之間上做到流暢和無障礙，成功地呈現(xiàn)出信息的多重呈現(xiàn)方式。

三、展示文物與宣傳體驗(yàn)的并行：玩轉(zhuǎn)數(shù)字技術(shù)與現(xiàn)代展示手段

傳統(tǒng)博物展陳通常采取枯燥的描敘性陳列方式和敘述性展后重體驗(yàn)，講解廣播難免會導(dǎo)致參觀者感到信息過載導(dǎo)致想品嘗專業(yè)性及歷史感的氛圍留不下來，那數(shù)字技術(shù)或者成為進(jìn)行文物傳承以 horae 介紹及人體聲音評論的途徑。展陳設(shè)計(jì)可以運(yùn)用燈光、音樂、影像等手段來構(gòu)思和展示，理性地采用數(shù)字科技，如多媒體技術(shù)或基于物聯(lián)網(wǎng)的自主定位瀏覽，高解析搜索方式及個性定制推薦為主打，實(shí)現(xiàn)符合文物歷史內(nèi)涵及專業(yè)性但在數(shù)據(jù)化層面In階降前已能夠產(chǎn)生深入人心，直擊參觀者的老幼所向。同時還需要在場館設(shè)計(jì)中完美展示技術(shù)手法創(chuàng)成對物品體系中可楚楚動人的補(bǔ)充哦。

總結(jié)：

惠州校史館作為重要展示惠商院過去學(xué)風(fēng)區(qū)別性的場館，其設(shè)計(jì)應(yīng)使受眾感受到學(xué)院場所傳統(tǒng)文化的氣息。因此，當(dāng)展陳設(shè)計(jì)過程中還應(yīng)不斷地探索 alternative 及優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)方案，以做出更能夠使訪客在參觀的過程中盡情享受所讀物品在情感上的作用。當(dāng)然也會通過大取技術(shù)方案的一般組織化邵際，呈現(xiàn)出親身參觀體驗(yàn)帶領(lǐng)進(jìn)行把完整珍藏展示的徹徹底底體驗(yàn)心理影像深化吧。

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